A presidente da União Nacional dos Estudantes (UNE), Bruna Brelaz entende que o modelo atual oferece um ensino técnico para os mais pobres e mais científico para os mais ricos”
O Ensino Médio trouxe uma série de mudanças que geram debates entre especialistas em Educação e população em geral. Ao mesmo tempo em que alguns comemoram a possibilidade de o aluno ter autonomia para escolher uma área para se aprofundar dentro do currículo, outros preocupam-se que a redução da carga horária das disciplinas básicas, gerada por essa flexibilização, impeça que o estudante aprenda pelo menos o mínimo sobre o restante das áreas de conhecimento. Para 2022, a reforma abrangeu somente os alunos do primeiro ano do Ensino Médio. Segundo a senadora Teresa Leitão (PT-PE), presidente da subcomissão do Senado que analisa o tema, o ensino médio tem quatro itinerários informativos para o aluno escolher de acordo com a sua vocação, de acordo com a sua identidade. Só que as escolas não são obrigadas a oferecer os quatro itinerários. Aí termina o aluno indo para uma escola que seja mais conveniente para ele, a que é mais perto da casa, que ele não precisa tomar transporte. Então você distorce aquela escolha por uma situação de conveniência, às vezes, até de sobrevivência”. Na opinião da presidente da União Nacional dos Estudantes (UNE), Bruna Brelaz, “o Novo Ensino Médio não está conectado ao século 21 e traz um aumento na desigualdade entre público e privado. Oferece um ensino técnico para os mais pobres e mais científico para os mais ricos”. E você, acha que o Novo Ensino Médio prejudica o acesso dos alunos ao ensino superior?
